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©  ​CEIPSO Maestro Rodrigo. 

Esta Semana  

 

Presentamos:  

 

 

Es Tu Colegio. Vívelo.

José Antonio Fernández Bravo: 

"Soy docente, escribo e investigo, sobre Educación y aprendizaje de la Matemática, procesos de enseñanza para la Innovación Educativa, subrayando que la pregunta fundamental no es cómo de bien realiza el niño los ejercicios que hace, sino cuánto bien le hacen al niño los ejercicios que realiza.

Hoy recomendamos

Mar Romera,

maestra, licenciada en pedagogía y psicopedagogía es experta en inteligencia emocional.

Autora de varios libros como «La familia, la primera escuela de emociones» y «La escuela que quiero» reflexiona con nosotros sobre el mundo educativo.

¿Cómo afrontamos desde la escuela la educación emocional? ¿Y las familias? ¿Qué estamos haciendo mal? Encontraremos las respuestas en estas líneas y no nos dejarán indiferente. Estos son  algunos adelantos de esta estrevista:  "Sobreproteger a nuestros hijos desarrolla en ellos su inutilidad emocional" "Estamos sobreprotegiendo, sobreestimulando y sobrerregalando a nuestros hijos." La escuela del futuro es aquella que se ocupa del ser, no del saber.

The daily Prophet

Rodwarts

El mundo de Harry Potter es la excusa perfecta para llevar a cabo nuestro proyecto de gamificación durante este curso 19-20.

Ésta es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo con el fin de conseguir mejores resultados. Este tipo de metodología facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva. 

El modelo realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación (Virginia Gaitán 2013; Educativa Blog)

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TeleRodridiario

El CEIPSO Maestro Rodrigo participa como socio en el Proyecto Erasmus+ KA201 titulado

​"Cyberadventure-Promoting online safety through gaming"

Los próximos 13, 14 y 15 de Enero visitaremos la Universidad de Birmingham donde iniciaremos el proyecto.

Aula Cometa
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T.E.A.

A pesar del desarrollo que han experimentado la investigación y los recursos especializados desde que se describieran por primera vez las características del autismo y de los demás TEA, existen actualmente en España importantes vacíos en relación a aspectos básicos para la calidad de vida de las persons con TEA y de sus familias. Éstos se extienden a todos los ámbitos, desde la detección precoz o la atención temprana, a la educación o los apoyos para que las personas con TEA desarrollen una vida independiente en la vida adulta, y participen plenamente como ciudadanos de pleno derecho en la sociedad